文/張珮對於很多學生來說 英語學習簡直是一場魔咒 對英語學習提不起興趣 家長老師們看到這樣的成績 對孩子也非常失望 但是有的老師擁有學習英語的技巧和方法 小編把它們分享出來 和大家共勉。一、利用情感因素的積極作用促進英語教學英語教學要成功 就要對學生的情緒給予科學的控制 幫助學生培養積極的情感態度 克服學習中可能出現的消極情感因素。1、要使學生對英語學習始終保持濃厚的興趣。興趣的培養和發展能使學生有高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學習積極性。學生的學習興趣不僅能轉化為學習動機 而且也能促進學生智慧的發展 達到提高學習效果的目的。反之JLPT日文補習班 學生若失去了學習興趣 學習就不再是一件愉快的事 而是一個沉重的包袱。囙此 在英語教學中要不斷創造能使學生產生濃厚興趣的條件、環境和氣氛。2、輕鬆愉快的學習氣氛和環境有利於培養學習興趣。心理學研究表明：輕鬆愉快的學習氛圍能使學生以愉快的心情學習、思考並獲得知識。

它有利於培養學生的學習興趣。創造輕鬆愉快的學習氛圍的關鍵是使學生對教師有親切感。課堂教學中 如果教師的教學親切和藹、形象生動、幽默風趣、富有感染力 這樣學生學習情趣就會油然而生 情緒飽滿、思維積極 教學雙方融洽地實現著認識的、情感的交流 就會產生心靈上的共鳴。囙此 教師要重視情感投資 以自己真摯的愛喚起學生的共鳴。3、抑制受挫感 讓學生經常有成功的體驗。某個學生在讀七年級下時英語就掉了隊 每次考試都不及格 同學們瞧不起他。

老師也視其為“差生” 從此他失去了學習英語的興趣 對英語也非常反感 並視其為所學課程中最不愛的學科；相反 另一名學生對英語非常感興趣而且學得很認真 囙此 每次英語考試都在90分以上 他對這門學科充滿了自信全民英檢。

學習興趣也變得更濃。以上事例證明 挫折感、失敗感等消極情感會使學生喪失信心和學習興趣 而處於心理抑制狀態之中 這樣就導致學習成績越來越差。而成功的體驗都能使人萌發情趣、增强信心 激起學生學習的內在動力 大大增强認識效果。它是英語學習中非常寶貴的情感體驗。而且 一次成功的體驗又可推動第二次的成功 多次的成功體驗使學生增强了自信 逐步體會到了英語學習的樂趣 同時也為英語教學的成功奠定了基礎。4、理解、尊重學生的情感。學生一般都非常在乎老師對他們的態度以及評估。囙此 在教學中 教師應以鼓勵和表揚為主 善於發現學生的優點 尤其對後進生不僅不能歧視 反而要加倍呵護他們的自尊心 儘量創造各種機會 讓他們獲得成功 以便激勵他們的自信心和學習熱情。理解、尊重學生的情感 是教師維護和開發學生主體性的起點和關鍵 忽視了這一點 學生的自尊心受到傷害 在內心深處就會產生對立情緒 教師的其他一切努力可能都會落空。二、加强師生情感交流提高英語教學品質著名教育家夏丐尊先生說：“教育上的水是什麼？就是情 就是愛。教師沒有了情愛 就成了無池之水 任你是方形也罷 圓形也罷 總逃不了一個空虛。”我們的教育對象心理尚不成熟 情感十分脆弱 他們心靈的窗戶是不會向一個漠不關心他們 甚至他們感到厭惡的人敞開的。由此可見日文檢定一級 一比特教師如果從不關心、愛護和研究學生的心理和情感 即使他的課講得再好、教學水準再高 教學效果也難以預測。教書與育人如果不能在一個教師的整個教學活動中完美的統一起來 那麼教書便失去了其靈性和神韻。囙此 教師要想在教學中獲得成功 除了對教育事業、對所教學科有一種執著的愛之外 還必須重視學生的情感 以自己真摯的愛 增進師生間“以心換心、將心比心”的情感交流。我們通過這些方法來學習英語 一定會讓孩子們的英語有所提高。我每週末開辦網上免費公益課 若有學習方面問題需要解决 可在我朋友圈查找相應文章 或直接加微信193172813交流。