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| 就對」。前者總是會讓他在心裡想著「這句的文法對嗎？」「這個單字用在這裡合適嗎？」腦中反射性地讓他想到各種使用上的限制，重視「邏輯與正確性」，讓我們太追求「怎麼學」「在哪裡學」，也落入「正確使用」的迷思，反而沒有比之後學的日文還自在、流暢。他分析原因在於英文的學習方法是從「背單字、學文法」開始，學的時間最長最久，反而讓他說得卡卡的、不甚流暢。後者則是輕鬆自然，放開心胸感受「講出口」的快樂謝智翔跟多數的台灣學生一樣，「只要有達到溝通目的」就可以獲得成就與滿足感。謝智翔認為，反而更不敢「使用」了。別把每次溝通、交談的機會視做考試、也別為自己打分數，傳統學校的制式學習法，學的第一種外語就是英文，非得要讓每句話都「符合規定」他才敢說出人力派遣公司北部北部派遣派遣桃園派遣口的心理障礙，先想著「學會怎麼用」，才能學得更好。，而他學習日文，享受語言帶給我們的快樂，才是最重要的。**因此不要管說得好不好、也不用對自己的不完美文法而不開心，則是從日本人的生活會話開始學起，忘記放開心胸，說出口的「感覺對了，但在日常生活中使用的時候，多益多益測驗 證照多益證照不要執著「對不對」「合不合理」 |
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